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被指場面描寫太血腥 “魯提轄”該不該留在課本里

中華五千年 2010年06月03日11:00 (來源:中華五千年)
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語文課本“拳打鎮關西”插圖

   節選自《水滸傳》中的《魯提轄拳打鎮關西》一文自上世紀50年代起,就被收入了我國中學課本。其中,“三拳打死鎮關西”的場景描寫極為傳神,歷來是中學語文教學的重點內容。

     5月29日和31日,央視百家講壇“《水滸傳》的成書過程”的主講人,首都師范大學教授侯會連發兩篇博文,討論有關《魯提轄拳打鎮關西》在中學課本的存廢問題,這在網上掀起了軒然大波。

    >>事件回放

    兩篇博文引發跟帖大戰


     5月29日,侯會教授在其博客上發表了題為《<拳打鎮關西>該不該從語文教材中拿掉?》的博文。他認為:“《魯提轄》一文無非是描寫一個殺人場面,盡管血淋淋的內容被生動的比喻、花團錦簇的文字所掩飾,但絲毫不能改變一個生命當場隕滅的殘酷現實。這樣的故事是否適合放在中學課本中,則是個問題”。

     5月31日,侯會教授再發博文《再談<拳打鎮關西>不宜放入中學課本》,明確指出在中學課本中,《魯提轄拳打鎮關西》、《林教頭風雪山神廟》、《武松醉打蔣門神》三篇文章血腥內容較多,不宜編入中學課本,供辨別能力不完整的中學生學習。

    一時間,網上討論熱烈。兩天之內,文章閱讀量攀升至94057次,討論跟帖高達1200多條。挺侯派、倒侯派爭論不休;從課文存廢到中學教育、甚至生命關懷和國民素質等都被擺上了臺面。

    >>挺侯派

    應顧及青少年暴力問題

    博文發出后,不少網友跟帖表示支持,問題重心落在了“青少年暴力”上。網友天天稱:“《水滸傳》中充滿了不尊重生命的描寫!但似乎大家都不敢去惹它。”

    甚至有網友將這些血腥描寫與上世紀90年代香港黑幫片《古惑仔》相提并論,聯系起來探討藝術作品對青少年的暴力影響。

    成都11中語文老師蘇華說,《拳打鎮關西》一文就場面描寫和內容修辭而言,的確是中學生學習寫作的典范。但文中過多關注魯達的性格展示,殺人描寫太過血腥。中學生正值叛逆的青春期,耳濡目染,容易受外界影響,加上分不清立場,個別學生難免會把身邊的同學當成鎮關西。

    >>倒侯派

    不該給孩子以虛假世界


    一名自稱是古代文學教師的網友說,上世紀80年代以后,西方思想涌入,現在的理論探討和資料都在哈貝馬斯、盧曼和黑格爾這樣的國外學者中打轉。《拳打鎮關西》一文本出名著,是我國通俗小說的經典章節。如果只是一味刪減,我們的孩子該從哪里學習傳統文化,又怎么會認同傳統美德。

    在跟帖中,一位中學生家長講述了自己孩子以前不敢抗爭,在學校屢受欺負的事例。他說,孩子的暴力主要不是從“《拳打鎮關西》”學來的,而是有家庭、社會等多方面的深層次原因。以暴制暴不能提倡,但也不能一味美化現實,把孩子們培養成不敢抗爭的懦弱者。

    >>侯會教授

    負面影響只有10%也不行

    除兩篇主題文章外,侯會還不時響應網友跟帖質疑,他不時引經據典,參與更新討論。在博文中,侯會質問家長:“你是一位父親或母親,你在家里如何教育孩子?是否千叮嚀萬囑咐:別跟人打架,見了打架躲著走?你會拿著《拳打鎮關西》對兒子說:你看打得多開心,眼眶也裂了,鼻子也歪了,滿地是血,多好玩!——你會嗎?如果你不會,你為什么要讓人家的孩子‘尚武’、‘有血性’?”

    侯會認為,一篇中學課文的受眾是性格尚未定型、思維尚未明晰的十幾歲孩子,雖然《水滸傳》中的描寫讓人驚嘆,其主題內容正確。但哪怕只有10%的負面影響,也很難保證所有孩子都接受正面的主題。

    >>成都教師

    關鍵還在于老師的引導


    “文字是中立的,教導與接受才是關鍵”。心理咨詢師,家庭教育專家萬永華說,由于作者時代的局限性和主題敘述的限制,因此不能苛求課文在每方面都很完美。就一個文本而言,它本身是中立的,而教授的人導向不同,接受的人情況不同,就會有不同的結局。的確有不少青少年存在著忽視生命,崇洋暴力的問題。但如果把問題都推到課文上,這其實是在推卸社會教育的責任。

    “從事高中語文教學這么多年,我一直認為這樣的描寫恰恰是正面的。”成都七中語文教研組組長黃明勇認為,對生命關懷的忽視,只能說是在從一個審美斷面上看。把殺人場面拿出來單獨討論其實就是斷章取義。統觀全文,懲惡揚善恰恰才是要表現的主題。在教學中,老師的引導才是關鍵,我們不能給學生營造一個虛假偽善的世界。

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